演講學有一門功課，那就是——演講
老師讓我們自選題目，我選了一個我有著深刻體會的領域
《馬來西亞華人是個什麼樣的存在》
這題目上學期我有做過一次，但那次準備時間不足報告得很倉促，而且那個老師似乎沒有引起共鳴（因為分數沒顯現出來
）這次想捲土重來，好好表達我的想法事實上我是想借由這次機會來向台灣人澄清幾個錯誤的認知：
1.“馬來人”不能作為“馬來西亞人”的縮寫，因為它代表的是一個種族而不是一個國家。請不要再稱呼我們為“馬來人”
2.在馬來西亞，要學中文不容易。我要讓他們知道“華教”正在掙扎求生
3.馬來西亞口音怎麼來？多種方言怎麼來？
我真心想要好好表達這些委屈，想用心整理思緒邏輯，因此我准備很久。
到處問室友相關的問題；問台灣朋友對馬來西亞的印象；重複念演講稿。
P/S準備的過程常常讓我很無奈，因為我越發覺得馬來西亞人的存在真得很渺小。尤其有個台灣朋友給我的回答更讓我和室友大開眼界。可謂在國外的驚喜吧
那天早上我很早就起床，穿了白色上衣、黑色窄裙、典雅髮型加大粉蝴蝶夾，再重複複習了三次的演講稿。然後心臟撲通地站在溫偉群老師和少數同學前面。
溫老師是個資深的老師，在我心中有著很高的權威感，所以我很期待他給我的評價。
................結果...............
評價非常高
超爽
《馬來西亞華人是個什麼樣的存在》演講稿
大家好，我是來自馬來西亞的曾婉筠。去年八月我懷著興奮的心情踏上了台灣這一塊土地上，尤其我在桃園機場留下了一個非常深刻的印象——因為當時在那種公共場合之下，無論我左望還是右看，放眼望去看到的，竟然都是清一色的華人臉孔，而且無論是櫃檯小姐、檢票先生，甚至是清潔阿姨，他們都在用中文跟我對話！這對一個從小在多元人種環境下長大的我來說，是一個非常感動的情懷。直到我搭上了接駁車，車上有一位大陸同學，他問我來自哪裡，我說來自馬來西亞，接著對方突然用一種驚奇的表情望著我說：哇嗚，你的中文怎麼說的那麼流利？當下，我啞口無言。
後來，同樣的事情接二連三的發生，讓我開始審視自己的身份。同時我發現很多人對馬來西亞存有一種刻板印象那就是——不會說中文。
因此今天我想藉助這個平台讓大家知道，馬來西亞華人是個什麼樣的存在。
首先，讓我們追溯歷史。為什麼我們會說中文？那是因為我們的祖先來自中國。十九世紀初，中國就進入了一個動蕩的時期，導致許多中國人想要往外逃竄。另一方面，掌控著東南亞的英國殖民政府正好想要找一些勞力到東南亞。這就導致了許多中國人散佈到東南亞，其中我們的祖先就來到了馬來西亞。久而久之，我們的祖先決定與一樣為了謀求生活的馬來民族、印度民族共同生活在一起，這才形成如今以三大種族為國家特色的馬來西亞。
曾經我的一位朋友在介紹我的時候，說：她，是馬來人。（這是真的！瞬間有生氣的感覺
）當下，我立刻糾正他說：是馬來西亞華人。正如我剛才提到的三大種族，馬來民族既是馬來人，他們在文化、語言、宗教信仰，甚至是膚色都跟我們有著很大的不同。因此在我們的認知里，“馬來人”代表的是一種種族，而不是一個國家。這也就是為什麼我們在稱呼上有我們自己的堅持。另外一個堅持的理由就是——在馬來西亞，要學中文，並不是一件容易的事情。因為我們的政府規定“只有以馬來語為教學媒介的學校，才能獲得政府津貼”，因次我們只能靠自己的力量籌款，傳承中文教育。雖然這五十多年以來，中文教育已經發展出一股穩定的力量，但事到如今，我們仍然受著許多政府政策阻擾。直到出國在外，我才發現我會中文根本就不是一件理所當然的事，因為如果沒有我們的先賢仍然願意在這種政治環境下繼續傳承中文教育的話，我想我今天沒辦法以這麼流利的中文給大家做這個演講。在這裡，我想為她們發聲，因為我們這麼努力的在學中文，外面的人卻沒人知道我們是如此的掙扎。至少在這裡，我想用我小小的力量，為她爭取一些小小的尊嚴（尊孔我愛您
）。正因為在這種教育以及多元環境下長大，我們有機會學到各種方言，包括各祖籍的方言，如福建、客家、廣東話，以及馬來語還有英語。這也就是為什麼馬來西亞口音那麼獨特。我發現這反而成了我的強項，至少我可以教各位各種方言的...髒話（現場有笑聲，老師說幽默成分不錯，爽）。
最後我想說的是，馬來西亞華人既不是馬來人，也不是中國人，似乎是處在一個尷尬的地位。但這或許是我們獨特的優勢——因為我們既傳承了悠久的中華文化，也生長在一個思想多元有自由的環境里。
最後，讓我們複習一下，下次再認識我們的時候，請稱呼我們為——馬來西亞華人。
（最後這句我是想設計給現場的人回答我，想說第二方案是如果沒人回答就只好自問自答了。結果.......真的有人回答我！幾乎是全場雖然人數寥寥無幾，但當下真的感動萬分
，鞠躬說謝謝時都快哽咽了，爽）
最後附上當天我上課做的第一本手工書
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